지난 포스팅에서 소개해드린 사회문제요인 분석부스를 담당한 학교수학체험행사 결과보고회에 이어, 이번 포스팅에서는 학생 중 한 분이 개별보고서를 추가로 제출하셨고 그 내용은 다음과 같습니다. 보고서 내용을 보고 쓴 활동과 삶의 내용. 음반의 특별한 아이템을 소개해드리고자 합니다!
수학체험전에서 부스를 어떻게 운영했는지에 대한 질문 형식으로, 행사를 진행한 세부사항과 부스를 운영하면서 겪었던 어려움부터 시작하겠습니다!
제가 너무 좋았던 점과 어려웠던 점을 연결해 어떻게 극복했는지 적어보기도 했어요. 주제를 선택했지만 그에 맞는 요소를 찾는 데 어려움을 겪었습니다. 월별 통계를 활용해 보려고 했지만, 이에 대한 올바른 요인을 찾는 방법을 몰랐습니다. 마약사범이 눈에 띄게 늘지는 않았을 거라 판단해 매년 자료를 찾아본다고 했다.
나중에 부스를 운영하게 되었을 때의 이야기입니다. 학교에서 운영하는 곳이었는데 사실 당시 날씨가 최악이었고, 비도 많이 오고 습하기도 하더군요… .. 그래서 원래 오려고 했던 현지 분들도 취소하는 경우가 있었습니다. ㅠㅠ부스 대기시간도 길었고, 참여해주신 분들이 어려워 보이는 부스보다는 쉽고 예쁘게 만들 수 있는 부스에 주로 참여해 주셨어요. 정말 좋은 부스였는데 예상보다 대기시간이 길어서 힘들었다고 하더라구요. 이것이 교육이다. 활동을 할 때마다 느끼는 딜레마인데, 3~4시간 남짓한 활동에서 그런 걸 느껴서 안타깝다.
탐색된 내용은 이전 게시물의 보고서 내용과 유사합니다. ‘청소년 마약사범 증가’ 문제의 원인에 대해 참가자들이 깊이 생각해 볼 수 있도록 청소년 상담률 증가, 청소년사범 형사 사건 처리 건수 감소, 청소년 흡연율 감소 등 3가지 요인을 고려했다. 선택되었습니다. 이 요소를 선정하는 과정에서 각 이유별로 여러 후보를 먼저 선정한 후, 참가자들의 생각을 이끌어내기 위해 오랜 시간에 걸쳐 내용을 신중하게 고려했다는 것은 매우 분명합니다.
자세히 알아보니 통계청 자료를 조사하던 중 청소년 흡연율이 줄어들고 있는 걸 봤습니다. 요즘 각종 매체에서 흡연에 대한 이야기가 점점 많아지고 있어서 어떻게 해야 할지 고민이 되었습니다. 매일매일 자연스럽게 생각하게 되는 것들이죠. 이전과 다른 데이터가 나오면 원인을 규명하고 싶다고 한다. 비록 데이터가 사실과 다르더라도, 통계의 오류를 바로잡기 위해 추가적으로 심층적인 연구를 진행하려는 열정은 정말… 정말 멋진 학생입니다!
마지막으로 부스 운영에 활용된 데이터를 소개해드렸습니다! 상관계수가 양수인지 음수인지에 따른 상관관계의 정도, 절대값이 1에 가까웠는지, 그리고 이 데이터가 통계적으로 분석했을 때 얼마나 영향력이 있는지를 살펴보았다. 할 수 있을지 생각해 볼 수 있습니다.
마지막으로 보여드릴 것은 이 학생이 학교생활기록부에 특기사항으로 쓴 내용입니다! 물론 이는 이 학생이 활동했던 여러 가지 활동 중 하나일 뿐이며, 담임교사가 자율적인 활동과 특기사항을 입력하는 것을 원칙으로 하므로 이 내용은 포함되지 않습니다. 그대로 입력되었는지는 모르겠습니다! (아마도 너무 많은 활동을 한 학생이라 기록되지 않았을 것이고, 썼다고 해도 내용이 많이 줄어들었을 것입니다.) 아무튼 학생의 깊은 생각과 노력이 있다는 사실은 뚜렷하게 드러나며, 그 사람의 창의적 사고능력도 뚜렷하게 드러나는 융합적 사고력을 보여준다는 점 참고해주세요!!